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什么是素質拓展
什么是素質拓展
    素質拓展起源于國外風行了幾十年的戶外體驗式訓練,通過設計獨特的富有思想性、挑戰性和趣味性的戶外活動,培訓人們積極進取的人生態度和團隊合作精神,是一種現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式。 是一種著眼于受訓者的基本面的全面改進,達到促進和增強個人及組織(團隊)的系列優勢的現代型學習和訓練方式,是當今國際流行的戶外拓展訓練(簡稱“外展”)和中國當代素質教育實踐之新的發展。
    事實上,而所謂的“素質拓展”,在這里特指能夠強烈影響著人的素質成長的四個互動的過程:激發、調整、升華、增強。激發,將受訓者潛在的素質優勢激活并表現出來。調整,使受訓者的素質能較為均衡地全面地發展。升華,提高受訓者已有素質的等級、層次。增強,加深受訓者己有素質的程度并使之牢固。
素質拓展跟普通訓練有什么不同?
素質拓展跟普通訓練有什么不同?

1.學員是主角
    這一點應當說是與通常的培訓比較大的不同,培訓的整個過程中,學員一直是活動的重心,學員通過自己身體力行的活動來感受,并從中悟出道理。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎上展開的,而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。

2.簡單游戲蘊涵深刻道理
    “背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網”……“素質拓展訓練”所采用的活動看上去都非常簡單,其實這些項目中絕大多數都是經過幾十年心理學、管理學、團隊科學等方面論證,能夠對個人心里素質和團隊質量得到提升的項目,其科學性不言自明。

3.參訓者情感距離被迅速拉近
4.培訓師能文能武
5.培訓效果與眾不同

素質拓展
素質拓展訓練

    素質,一般指人的身心性格中那些基本的、恒穩的、自然表現出來的品格。它是先天因素、社會影響和自我修煉的產物。它不是某種思想意識或價值標準,也不是能力,但它必然表現為種種身心方面的優點或性格方面的優勢。按照現代素質教育和認知心理學觀點,素質應包括人的心理素質、身體素質和品德素質。而事實與經驗則告訴我們,做為一個“人”的“底色”和“立身之本”的“素質”,也即這里提及的“基本面”,首先應當包含如下品格:

1、體格強健,反應協調而敏捷(身體范疇)

2、自信心強,敢于擔當(心理范疇)

3、很強的求知欲和平衡感(心智范疇)

4、悲天而憫人(情感范疇)

    素質拓展起源于國外風行了幾十年的戶外體驗式訓練,通過設計獨特的富有思想性、挑戰性和趣味性的戶外活動,培訓人們積極進取的人生態度和團隊合作精神,是一種現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式。 是一種著眼于受訓者的基本面的全面改進,達到促進和增強個人及組織(團隊)的系列優勢的現代型學習和訓練方式,是當今國際流行的戶外拓展訓練(簡稱“外展”)和中國當代素質教育實踐之新的發展。
 事實上,而所謂的“素質拓展”,在這里特指能夠強烈影響著人的素質成長的四個互動的過程:激發、調整、升華、增強。激發,將受訓者潛在的素質優勢激活并表現出來。調整,使受訓者的素質能較為均衡地全面地發展。升華,提高受訓者已有素質的等級、層次。增強,加深受訓者己有素質的程度并使之牢固。

 

 

 

    從哪里跌倒就從哪里站起來,前面雖然充滿艱辛和淚水,但是帶始終有人給我們的還有無限的快樂和勇氣!從哪里跌倒,就要從哪里站起來!只要我們敢邁出第一步,那就沒有任何困難能阻擋我們!勵進將會提供了這么多精彩的項目,已達到更好的收益效果,培訓師將會分享了很多經典的知識與案例!

 

 

 

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