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員工素質拓展培訓
員工素質拓展培訓
1、一個高績效的團隊、一個執行力強的團隊都是把女人當男人用,把男人不當人用。
2、你說的每句話都有人聽著,做的每件事都有人看著。
3、你參與多少、收獲多少、投入多深、領悟就有多深。
4、成功者的常態就是失敗者眼里的變態。
5、要成功先發瘋,頭腦簡單向前沖。
6、初級管理者眼中無數,中級管理者眼中有數,高級管理者心中有數。
7、核心競爭力是別人不知道的,你知道;別人知道的,你比他知道的更多;做別人不愿意做、不能做、不想做的事;看別人看不到的地方;算別人不會算的賬。
8、瞎子里面獨眼就是大王。
9、行動就是力量。
10、坐著不動的人是賺不到錢的。
11、我看見人在動,就像看見錢在動,我的服務是你的,我的付出是你的,年終評先進是我的,獎金是我的。
12、打油詩:找到一群好伙伴,事業成功已過半,工作沒有好伙伴,一生忙碌自己干。
13、想不清楚、說不清楚、寫不清楚、肯定做不清楚。
14、職場生存法則:受氣忍、機會等、執行狠。
15、市場經濟的今天不是大魚吃小魚,而是快魚吃慢魚。
16、學習的速度小于變化的速度=死亡。
17、學習不練習、不復習=沒出息。
18、提升被人利用的能力。
19、成功就是將簡單的事情重復做,重復的事情認真做,認真的事情用心做,用心的事情創造性地做。
20、人才在工作,天才在創造。
21、成功是堅持到最后的人;成功的企業是最后一個倒下的。
22、三個忘記:忘記職務、忘記年齡、忘記性別;
23、三個不要忘記:不要忘記團隊、不要忘記責任、不要忘記執行;
24、最高品質:我能行!
25、最高精神:全力以赴!
26、執行力的構成=想法+行動+結果。
27、執行力的三個層級:對個人-是辦事能力,對團隊-是戰斗力,對企業-是經營能力。
28、執行力的五要素:什么事、責任者、時間、結果、考核。
29、責任除以二等于零(責任/2=0)。
30、衡量執行力的標準:對個人-是按時按質按量完成工作任務;對企業-是在預定時間內完成企業的戰略目標。
31、執行力是任用會執行的人
32、領導給你安排工作,心里想著:請給我結果。
33、完成不等于結果,結果必須有價值。
員工素質拓展方案
員工素質拓展方案
    通過體驗形式開展戶外素質拓展培訓,一方面給員工之間一個相互交流溝通的機會,同時了解團隊文化,在培訓課程中感受戶外運動的獨特魅力;另一方面增強強身健體的意識,培養員工團隊合作精神、交流溝通能力、組織紀律意識及分析判斷能力等,為員工培養所必需的能力。
【團隊熱身】:——團隊支撐、破姓名游戲
通過熱身,團隊成員將打破訓練前彼此不太默契甚至隔閡的心理狀態,進入到一個思維發散、彼此坦誠、自由溝通的融洽狀態。
【團隊建設】:建立屬于自己的團隊文化,將企業文化與小團隊文化相結合,團隊風采展示,個人風采展示,選出正副隊長,制做隊名、隊訓、隊歌及團隊雕塑。通過團隊建設,形成團隊內部結構框架
【高空項目】:克服個人心里障礙,表面上似乎你做不到的事情,其實并不是你想象的那么困難。面對困難我們要想想怎么去克服,而不是困難來了我們就沒辦法只知道緊張和著急。冷靜下來分析應該怎么處理眼前的困境。 
【高壓電網】:小組全體成員,在規定時間內,穿越面前的一張模擬帶電的繩網,在此過程中,要求全體隊員身體的任何部位及衣服均不得觸網。(收獲:深刻體會團隊目標的實現需要每位成員的共同努力;學習資源合理分配和運用;通過身體接觸,增進彼此情感交流。)
【七巧板】:將所有人員分成若干個小組,各組根據任務書上的指令完成拼圖,通過合作和溝通,獲取相應分數。(收獲:確立整體觀念,打破部門利益的樊籬;理解主要/次要目標的概念和時間任務的規劃方法;體驗主動溝通的重要性以及合作的發展階段;感受領導管理的角色。)
【信任背摔】:信任背摔是在相互信任的前提下,依照規范的動作,進行的個人挑戰與團隊協作的場地項目。(培養學員的團隊精神和拼搏精神;培養學員的責任心,提升學員間的信任度;挑戰自我,突破本能,提升學員的心理素質;熟悉和理解勞動經濟學中邊際效應。)
【畢業墻】:全體參訓學員在不借助任何工具的情況下,協同作戰,共同翻越一座約四米高的高墻。(收獲:培養團結一致、密切合作的團隊精神,體驗團隊共同攻克難關時的激情與喜悅;增強集體觀和榮譽感;培養計劃、組織、協調能力。)

員工素質拓展培訓
員工素質拓展
素質拓展訓練基本構成 

1、素質拓展訓練人員構成 :
主訓 (主教)1人:
主訓為整個素質拓展訓練的領導者,在訓練中負責解說規則、發出指令并控制現場氣氛。
主訓的基本素質:
有優秀的策劃能力。善于組織人員開展活動及調動活動氣氛。 應變能力強,能夠有效解決突發事件。
主訓的基本任務:
設計、整合訓練項目并確定分享點。 訓練前組織分教官預先學習訓練項目,使分教官明確各項目規則、分享點,避免訓練時出現錯誤。 訓練中負責解說規則、發出指令并控制現場氣氛。尤其要注意時間的掌握。 訓練后組織分教官做好總結反思。 



分教官 (助教)2-3人:

分教官在素質拓展訓練中起監督與引導作用,在訓練中負責監督本組學員犯規行為、計時、計分,在分享環節組織學員積極有效地分享。分教官人數根據學員人數與學員分組數量決定,每組1-2人。
分教官的基本素質:
服從主訓指揮。善于組織學員展開討論。 在訓練過程中保持客觀公正,只告訴學員規則,不提示解決方法。
分教官的基本任務:
認真學習訓練項目,預想訓練可能出現的狀況。 訓練中負責監督本組學員犯規行為、計時、計分,并應及時將結果報告給主訓。 協助主訓控制現場氣氛。



團隊素質拓展訓練項目

一、熱身 
目標:讓大家通過現場互動放松身心,活躍現場,營造拓展氛圍,調動學員的參與度。
項目:成語接龍、搶錢、報數等

二、 團隊組建 
按照參加訓練的員工,分成人數均等的兩個小組。促進個人融入團隊,感受團隊文化的建設過程,形成歸屬感和團隊意識。
團隊組建中一般要求各小組討論決定隊名、隊長、旗手、副隊長、宣傳員、衛生員。還要確定口號、隊標、隊歌、隊型等,在討論時間后各小組將逐一進行展示。



三、常用的素質拓展項目 
1、太空椅 
時間:5-10分鐘
人數 :至少15人以上,分組進行。
道具 :(無)
場地:職工活動中心
游戲規則:
1)、所有的員工應該圍成一圈,每位學員都應該將他的手放在前面的學員的肩上;
2)、教官下口令“坐”,所有隊員在口令下達后,都應該坐在他后面學員的大腿上;
3)、坐下之后,培訓者可以再喊出相應的口號,例如齊心協力、勇往直前;
4)、可以以小組比賽的形式進行,看看那個小組可以堅持更長的時間,獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節目。

目的:鍛煉團隊的協作能力,加強團隊之間的溝通,一個成功的團隊沒有失敗的個人,一個失敗的團隊里也不會有成功的個人。我們大家都相互依靠,就能“聚沙成金,積水成淵”把一個看似不可能辦成的事辦成,一個團隊只要上下一心其力定能斷金。

2、坐地起身 
時間:20分鐘-30分鐘
人數:不限
道具:(無)
場地:職工文體中心
游戲規則:
1)、四個人一組,圍成一圈,背對背的坐在地上;
2)、在不用手撐地站起來;
3)、隨后依次增加人數,每次增加2個直至10人。
目的:這個任務體現的是團隊隊員之的配合,主要讓大家明白合作的重要性。過程中,工作人員要引導同學堅持,再堅持,因為成功往往就是再堅持一下。

3、生死電網 
時間:20分鐘
人數:不限
道具:網繩,墊子
場地:文體活動屋外樹林
游戲規則:
1)、在兩棵樹之間用繩子織起的網,有大小形狀都不規則的十幾個洞口。
2)、設想繩子為高壓網絲,在規定的時間內,隊員要互相配合在不碰觸到網子的情況下全部穿過去。
3)、每次穿過的洞口不能再過人,而碰到“高壓網”就表示任務失敗,需要重新再來。
4)、過網過程中會有敵機出現、偵查員出現,要保持高度警惕,不能言語交流,不能墜下懸崖。反之,表示任務失敗,需要重新再來。
目的:培養員工合理計劃、有效組織、統一行動、親密協作的意識;認識合理分工與服從組織安排的重要性;相互協調和精心操作,才能保障計劃的順利實施;感受面對困難時,應有的態度和做事的方式 。



4、拆除核彈 
時間:20分鐘
人數:不限
道具:眼罩一只、手套若干、礦泉水4瓶、雷區繩一根20米長
場地:工會大院,文體活動室內均可
游戲規則:
1)、隊員需要解除“核設施”的危機,身邊只有一根20米長的繩子以及排除危機的“液體”。
2)、需要隊員在身體不能夠解除核污染范圍任何地方的情況下,利用工具把區域中心的“核設施”(空瓶)灌滿“液體”。
3)、選定一名指揮官,一名觀察員,除指揮官外,參與者不能言語交流。否則,行動失敗。
目的:如何帶領團隊走出困境,計劃、學習在困難和挑戰面前保持清醒和冷靜的頭腦。配合,合理分工,執行力,團隊協作的充分體現。

5、流程管理
時間:10分鐘
人數:不限
道具:PVC球槽15根,乒乓球2枚,一次性口杯4只
場地:文體活動中心
游戲規則:
1)、整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽,將球連續傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中,并迅速地排到隊伍的末端,繼續傳送前方隊員傳來的球,直到球安全的到達指定的目的地為止。
2、游戲期間,乒乓球不能停止、回流、掉地,否則,返回重來。
目的:培養團隊合作精神,增進溝通,體現協同工作在解決問題的作用,把隊員團結在一起學會克服看似難以解決的問題。
 
6、搶渡金沙江
時間:45分鐘
人數:全體人員
道具:(無)
場地:文體活動中心
游戲規則:
1、所有人員都要從一條沒有橋墩的“河流”上通過達到“河流”的另一端。
2、每個人都要做“橋墩”,也要從隊友搭建的“橋墩”上走過去。
3、所有參與者不能言語交流,否則,重新來做。
目的:考驗團隊領導能力,培養學員的奉獻精神,增強團隊的執行力,讓參與者在游戲過程中,深刻體會生活和工作當中有多少人是甘為人梯,默默奉獻,從而懂得去感恩。


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